fcpecondorcet


Message aux successeurs

Bonsoir chers parents,

Ce Billet est l'un des derniers que je fais sur ce blog, une nouvelle équipe devant être élue bientôt, mes filles ayant quitté le collège cette année.

C'est avec émotion que je quitte la présidence de la FCPE du collège, après autant d'années passées à vos côtés, mais je suis certaine que le flambeau sera repris avec brio par une équipe motivée et d'ailleurs, je le sais, déjà bien expérimentée !

Pour ma part je vole vers d'autres FCPE, me partageant entre celle de notre fille Valentina (au lycée Delacroix de Maisons-Alfort) où mon mari a été brillamment élu président, et celle de notre fille Valentina (à l'Ecole Boulle de Paris), où je vais désormais consacrer mes efforts....... donc nous avons beaucoup de pain sur la planche ! Mais c'est la vie et la roue tourne, il faut aller de l'avant !

Je souhaite ici publiquement bonne continuation à la nouvelle équipe FCPE du collège Condorcet, et leur cède bien volontiers le présent blog. Je sais qu'ils en feront le meilleur usage !

Bien à vous

Sylvie Mennesson

 





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21 septembre 2015

Vote par correspondance pour le 9 octobre 2015

Chers parents,

SI vous ne pouvez pas vous déplacer le jour du vote, vous pouvez voter par corresponsance de la manière suivante :

Vote_par_correspondance_Coll_ge

Nous espérons que vous serez nombreux à voter le 9 Octobre prochain !

La FCPE Collège Condorcet

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17 septembre 2015

Réunion d'information et AG au collège Condorcet le mardi 22 septembre

Chers parents

Nous avons le plaisir de vous convier à notre réunion d'information et Assemblée Générale du 22 septembre au collège Condorcet au 4, rue de Vénus, à Maisons-Alfort, de 20H00 à 22H00. Venez nombreux !!!  Nous y présenterons les actions de la FCPE et préparerons les élections du 9 octobre prochain. Nous organiserons notre plan d'actions pour l'année à venir et nous élirons à cet effet nos représentants (constitution du nouveau Bureau).

 

Vous trouverez ci-jointe  la Profession de Foi qui sera présentée lors de cette réunion.

 

Profession_de_foi_coll_ge_2015_2016

Bien cordialement
Sylvie MENNESSON

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27 août 2015

calendrier de rentrée au Collège Condorcet

Chers parents

 

J'espère que vous avez passé de bonnes vacances ? Nous aussi !

 

Le calendrier de rentrée est le suivant :

 

Lundi 31 aôut 2015 : le personnel

6èmes : mardi 1er septembre de 9H00 à 12H00 avec réunion des parents entre 10H00 et 11H00.

5èmes et 4èmes :  mardi 1er septembre après-midi (respectivement 13H30 et 16H00)

3èmes : Mercredi 2 septembre de 9H00 à 12H00 

Jeudi 3 septembre : rentrée pour tous les élèves

La FCPE présentera ses activités et son rôle à la fin de chacune des réunions avec les parents.

 

Nous vous disons ... à la semaine prochaine ! Bonne rentrée à toutes et à tous !

Sylvie MENNESSON et toute l'équipe de la FCPE

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25 mai 2015

La Réforme du Collège expliquée à ma fille

Pourquoi cette Réforme ?
La ministre est parti d’un constat simple : en 10 ans, les collégiens ont régressé en mathématiques, en français et en histoire. Le lien avec la diminution des moyens qui lui étaient consacrés est évident mais pas suffisant.
Sans mettre en cause la compétence et l'engagement des enseignants, force est de reconnaître lucidement que le collège cristallise les défauts de notre système éducatif.
La ministre déclarait ce matin : «Il est profondément inégalitaire, triant les élèves davantage qu’il ne les accompagne dans la réussite. Il est monolithique dans son approche disciplinaire, suscitant parfois l’ennui, voire la perte du goût pour le travail et l’effort. Il est inadapté au développement des compétences indispensables à la future insertion des collégiens et peu efficace sur l’orientation et la lutte contre le décrochage». 
Source : OCDE/PISA
Cette réforme va donc s’engager à rendre concrète la promesse républicaine d’égalité à l’école, par le collège unique créé il y a 40 ans
 

Renforcer l’acquisition des savoirs fondamentaux en combinant les apprentissages théoriques et pratiques. 

Pour que les élèves s'approprient mieux les connaissances, ils bénéficieront d’enseignements pratiques, interdisciplinaires. De cette manière, les élèves comprendront le sens de leurs apprentissages en les croisant, en les contextualisant et en les utilisant pour réaliser des projets collectifs concrets.

Tenir compte des spécificités de chaque élèves pour permettre la réussite de tous. 

En effet, des temps d’accompagnements personnalisés (par âge et par besoin) vont être aménagés pour consolider ou approfondir leurs apprentissages.
Un exemple? Dès la 6ème tous les élèves auront 3 heures d’accompagnement personnalisé afin que la transition école-collège se fasse dans les meilleures conditions.
Les élèves y acquerront des méthodes : prendre des notes, apprendre une leçon, faire des révisions, comprendre et rédiger un texte écrit, faire une recherche documentaire...car apprendre, ça s'apprend!
 
Également, des temps d’apprentissage en petits groupes vont être créés pour aider les enseignants à interagir davantage avec les élèves et leur apporter les réponses à leurs besoins.Dans ces petits groupes, les élèves seront davantage sollicités, questionnés, mis en activité.
 
Comment? Les collèges bénéficieront de nouveaux moyens d’enseignement pour faciliter ces démarches:  4 000 ETP (équivalents temps pleins) accompagnent ainsi la réforme du collège.
Au total, les enseignements pratiques, l’accompagnement personnalisé et les petits groupes représenteront 20% du temps des enseignants.

Donner aux élèves des outils pour se projeter dans le futur

L’apprentissage des langues tient une place fondamentale dans la construction de la citoyenneté. Il favorise l’insertion professionnelle des jeunes en France et à l’étranger, tout autant que le travail en groupe. Cette réforme a à coeur de permettre aux élèves de se projeter dans leur futur.
Cela passe par : 
- La maitrise de deux langues vivantes en débutant la LV1 dès le CP et la LV2 dès la 5e
- L'aptitude à travailler en équipe, s’exprimer à l’oral, conduire un projet.
- Acquérir des compétences numériques en terme de sécurité, de fiabilité, mais aussi civilité et de respect vis-à-vis d’autrui.
 
Ces compétences, qui sont indispensables pour la poursuite des études, la vie en société et l’insertion sociale et professionnelle, sont aujourd’hui insuffisamment travaillées au collège. 
Par exemple à Singapour, où le travail en groupe a été institué à l’école, les élèves pensent qu’il est utile de partager les idées et apprennent plus vite en travaillant à plusieurs. 
Ces mêmes élèves ont tendance à se sentir mieux à l’école et à avoir une plus grande confiance dans leurs enseignants. 
Enfin, leur capacité à coopérer, l’ouverture dont ils font preuve face à de nouvelles expériences, favorisent leur insertion sociale et professionnelle.
 
L'objectif est donc clair : renforcer l'apprentissage des enseignements fondamentaux, prendre en compte les spécificités et les besoins de chacun pour accompagner l'élève dans sa construction et sa relation au monde.
 
Pour avoir plus de détails sur la Réforme : 
College_Mieux_apprendre_pour_mieux_reussir_398622

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14 mai 2015

Participation aux commissions d'appel

Pour information et consultation de tous les adhérents

Siéger aux commissions d'appel : pourquoi faire ?

Les conseils de classe du 3ème trimestre vont émettre une décision d'orientation pour chaque élève des classes du secondaire.
En 6ème, 4ème, 3ème et 2nde, cette décision peut être, dans un délai de 3 jours ouvrables, contestée par les familles.
L'orientation de l'élève sera alors étudiée par la commission d’appel, et cette dernière peut revenir sur la décision du conseil de classe.

Les parents FCPE siègent à cette commission et notre présence apporte la garantie d’un réel examen des dossiers.


Elles auront lieu les 16 et 17  juin selon les niveaux, dans différents établissements du département.  (lieux et dates des commissions sans représentant FCPE dans le planning joint)

     

Nous vous invitons à vous inscrire pour faire entendre la voix des parents.

Il n’est pas nécessaire d’avoir un enfant dans un établissement du district pour siéger dans une commission, ni qu'il soit dans le même niveau et, si vous êtes salarié, vous pouvez bénéficier d’une autorisation d’absence (voir document joint).

N'hésitez pas à nous contacter pour toute information complémentaire, vos inscriptions, grâce au bulletin joint, sont attendues avant fin mai.             


Les administrateurs de la FCPE 94
4 rue Jules Vallès
94800 Villejuif

tél : 01 46 77 01 01

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Il n'est pas trop tard pour promouvoir la langue allemande !



François Hollande a confirmé, le 6 mai, que les classes bilangues disparaîtraient à la rentrée 2016. Je regrette cette décision.
Il est injuste d'instruire le procès en élitisme de ces classes, accusées de permettre le contournement de la carte
scolaire.
Des classes bilangues, il y en a dans les villes, les zones rurales et les zones d'éducation prioritaires. Elles font
découvrir la passion des langues à des élèves issus de tous les milieux. Elles contribuent à l'ascenseur social.
Surtout, elles ont permis de stopper la réduction continue des effectifs de germanistes en France.
L'allemand ne peut être une langue parmi d'autres. Elle est celle de notre premier partenaire politique et
commercial. Peut-on l'apprendre en seconde langue à raison de 7,5 heures hebdomadaires, étalées de la 5e à la
3e ? Oui, mais moins bien que si cet apprentissage reposait sur les 16 heures hebdomadaires offertes de la 6e à
la 3e par une classe bilangue
et une section européenne. Si l'apprentissage de l'allemand grâce aux classes bilangues a pu se maintenir, c'est uniquement parce qu'il ne s'y trouve pas en concurrence avec l'espagnol. Là où l'allemand et l'espagnol sont proposés en seconde langue, c'est entre 85 % et 90 % des collégiens en 4e qui choisissent l'espagnol. Pourquoi en serait-il autrement en 5e ?


La ministre de l'Éducation entend promouvoir l'apprentissage de l'allemand au cours préparatoire. C'est bien,
mais qui assurera ces cours ? Des professeurs des écoles à la pratique lointaine de la langue ? Des intervenants
extérieurs ? Avec quelle formation ? La vérité est que, hors Alsace Lorraine, il y a très peu d'enseignement de
l'allemand à l'école primaire et très peu de professeurs des écoles habilités. Les directeurs et les parents d'élèves
demandent l'anglais, y compris aux professeurs habilités pour l'allemand. Dès lors, l'on ne peut imaginer que
l'apprentissage de l'allemand en primaire, couplé au début de la seconde langue en 5e, compense la disparition
des classes bilangues.
« L'effort n'est pas insurmontable »
La Ministre assure que les postes mis au concours sont la preuve du soutien à l'allemand. Mais ces postes, certes
en hausse de 25 %, seront-ils tous pourvus ? En 2013, il y a eu 196 admis pour 270 postes offerts et en 2014,
224 admis pour 340 postes. La crise des vocations est réelle. Elle ira croissant quand les professeurs, contraints
à l'enseignement en seconde langue vivante seulement, devront se démultiplier sur trois collèges pour atteindre
le nombre d'heures nécessaires. Ces postes offerts au concours couvrent d'ailleurs à peine le départ à la retraite
prévu de 15 % des professeurs d'allemand d'ici à 2020.
Aucune réforme imposée ne conduit au succès. Il n'est pas trop tard pour réorienter cette réforme dans le sens de
l'ambition. Au lieu de supprimer les classes bilangues, généralisons les dans tous les collèges ! Plus d'un
collège sur deux en possède déjà une. L'effort n'est pas insurmontable quand la jeunesse est la priorité et que l'on
crée 60 000 emplois d'enseignants d'ici à 2017. Ce n'est pas en supprimant les classes bilangues que l'on
combattra l'élitisme, c'est en les offrant à tous.
(*) PierreYves
Le Borgn' est député PS et président du groupe d'amitié FranceAllemagne
à l'Assemblée.

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